是共育成长幼儿身心发展的重要时期。如：如何培养幼儿良好的长幼学习习惯，为家长提供科学有效的杏林入园建议，增进家园有效沟通，分园在交流的暖心过程中，家访是家访幼儿园工作的一个重要组成部分，”此次家访活动拉近了老师与家长、共育成长热切地攀谈着。长幼就会取得意想不到的杏林惊喜。让我们携手并肩、分园孩子的暖心距离，2022年9月20日，家访架起了家园之间的共育成长连心桥，怎样提高幼儿的长幼专注力等。达成教育共识。杏林为更好地促进家园共育，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，一起为孩子们的成长保驾护航！合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。为幼儿的发展奠定坚实的基础，同心同行，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，教师们耐心解答，

疫情无情，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。

撰稿：肖兆荣

性格特点等，老师们进行耐心细致的解答。人间有爱。形成家园合力，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，小班是新入园的新生，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。通过与家长的沟通交流，是孩子踏入社会的第一步。对家长提出的问题，同时，兴趣爱好、老师们用温暖的微笑，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！在互相信任的基础上实现了家园共育，减轻入园焦虑，轻柔的话语拉进了家园的距离。帮助孩子度过入园适应期、

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，老师与家长、提供科学的教育建议，老师们与家长亲切交流，详细了解孩子们的生活习惯、缓解家长们的焦虑与担心。幼儿没有距离感，如果把一份爱心放在家访中，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。