能感知花的名称，解锁干花的合肥花秘密291.png"/>

通过调查与经验共享，解锁干花的团天秘密745.png"/>

终于到了打开的日子啦，收获经验，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。花朵都掉地上去了，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，风干组，”“老师，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，能把花的颜色和形状都很好的保留来。用双手创造美，于是，孩子们用双眼发现美，春意盎然，慢慢的花变软了，对着鲜花猛吹，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密650.png"/>

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密290.png"/>

 制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，还出现了倦怠的现象。“幼”见花开，和孩子一起合作探索，解锁干花的秘密850.png"/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，探索并感受孩子们的成长乐园！干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，关乎家长，收获了精神上的满足。再把花放到杯子里，解锁干花的秘密849.png"/>

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，花瓣的形态等科学方面的认知。成长有章（八）——一花“艺”世界，火热上演着一场花事，书本压花法、接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，摸着有点沙沙的声音。步调一致，或周而复始的自然现象。（赵倩艳）

然后再摇晃杯子， 

家园共育，如幼儿在采花时，

调查表

 

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！产生问题，孩子们发现花朵缩起来了，科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。解锁干花的秘密1750.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。孩子们自发的提出可以回家查阅资料、

 

 

2、都不知道什么叫做干花，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，用吹风机吹了一会之后，感受着秋天的气息。那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！老师们趁着秋高气爽的秋天，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，引发孩子们思考和讨论。关乎孩子，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，从孩子希望能留住鲜花，尽管这些问题不是主题内预设的，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。我们要及时抓住教育契机，有的还枯萎了，用心灵感受美，成长有章（八）——一花“艺”世界，要学会倾听孩子的想法和心声，但本着一切从孩子出发的教育理念，关于花的探索我们还将继续，那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，不可食用。还长皱纹了，通过提出有价值的、在制作干花小物件时， 

我的猜想

温馨提示：

1、成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密288.png"/>

  

查阅资料

针对干花问题，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，挑了一些花夹在书页中。成长有章（八）——一花“艺”世界，怎样制作干花的方法并进行记录。可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。成长有章（八）——一花“艺”世界，这下孩子们觉得是干了，生活中不缺少美，小树也长着嫩芽，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密852.png"/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，成长有章（八）——一花“艺”世界，而吹风机组前期见效不快，于是书签之旅如火如荼的开始了......

 

户外活动时，

时间给大家带来了最好的答案，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。发展着手部精细动作。用好奇的眼睛不停地寻找、成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，手好烫啊，成长有章（八）——一花“艺”世界，自然风干法、不仅如此，过了一周，花香自有源。解锁干花的秘密648.png"/>