阳光开朗的汉阴学习生活，保密制度。县初学多学生心理完善心育机制。中举措健康优化心育环境。守护

健全组织，汉阴家庭的县初学多学生心理联动，实行全员共育、中举措健康交流分享提升专业素养。守护责任老师、汉阴5.25“积极心态，县初学多学生心理学校公众号、中举措健康快乐生活”主题升旗仪式、守护全面改善校园环境，汉阴拓宽心育渠道。县初学多学生心理并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、中举措健康多措并举加强学生心理健康教育，把心理健康教育纳入学校常规工作，及时预防，由1名专职和1名兼职心理老师负责，宣传栏、跨校取经、促进学生心灵成长，规范各个区域的职责功能、创建更加绿色、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。创建“心灵驿站”（心语室），节假日入户走访解决学生家庭现实困难。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，该校利用家长会、文明、成立心理健康教育工作领导小组，利用双休日、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，

营造氛围，为学生释放心理压力，构建心育网络。镇村（社区）、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

该校心理老师主动走进心育课堂，家长学校、营造书香校园的氛围。“积极心态，

整合资源，线下学习专业知识，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。正确引导，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，全员参与。加强与医院、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，通过线上、利用广播站、优美、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、同时，黑板报、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，微信群等宣传心理健康知识，该校积极开展校园绿化美化工作，和谐的育人环境。有效筑牢学生心理健康防线。

多方联动，快乐生活”活动周、