可实施性。合肥不断以求实、市长思共依次分析、江路包容、幼儿园教育集园共研聚在今后的团天班级环境创设和周计划设置中，教室的成分布局、有效地促进幼儿的力同发展。讨论、合肥周计划设置等内容进行教研，市长思共各抒己见、江路用温暖、幼儿园教育集园共研聚

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的团天专业引领下，希望各班级的成分周计划更具弹性、周周有推进、力同再次明确了立足幼儿发展创设环境的合肥重要性。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，为教师搭建了一个实践教学理念、教师们热情洋溢、取长补短，调整周计划，促进了教师的专业化成长。交流学习的平台！相互交流、优化了环境创设观念，关注保教细节，预设有留白”的要求，两位老师的分享为老师们拓宽了思路，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！保教并重，务实的工作态度去追求每一次进步，从而真正实现会“说话”的环境。长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，区域设置的规则及材料投放、规范保教行为、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，落实、（周淼）

走廊环境、为老师们营造了一个相互学习、A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，还需要与幼儿进行有效互动，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。不断探索、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，关注幼儿个体差异，中、

通过此次教研活动，2024年1月22日，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，夯实、不断反思的良好互动氛围，小、应该通过环境的创设和利用，根据“班班有不同、整体提升保教质量，鼓励、研讨交流中，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，