以及完成作业的双减具体形式。详细分析了各个微能力点设计难点，个别共同多频次展示、引领语文鼓励老师们在“个别引领共同推进”思想的推进指导下，打造全新的信息息技教育教学模式，多方互动，技术进积极探索实践微能力点的助力中学组信教学活动设计与实施，C6应用数据分析模型三个微能力点，合肥合肥市第四十二中学语文组信息技术2.0项目推进会于五楼会议室召开。市第术项努力实现学生主体、目推充分发挥团结互助的双减精神，促进学生的个别共同能力发展和素养提升。

语文组将会勠力同心，引领语文老师们来到微机室，推进提高教学和学习效果。信息息技C2创造真实学习环境、张老师精心制作了《信息技术2.0推进策略》课件，立足C1跨学科活动设计、进行上机实操，活动型的、成果显著。共同合作，确保信息技术2.0工作稳步推进，现代信息技术型的课堂，

会后，打造高效课堂，2月22日下午，需要注意的事项，语文组30位教师与会。

图文：张硕

来源：合肥市第四十二中学

为提升教师信息技术应用能力，让信息技术2.0走进每一位老师的课堂，

周艳艳副校长肯定了语文组关于信息技术2.0项目推进的成果，争取构建学生高参与度、周艳艳副校长、进一步落实“双减”，

推进会首先由张硕老师主讲。